Práctica nº 2
Realizada: 25 septiembre
Manifiesto expresión artística
La expresión artística en las
escuelas de educación primaria ha sufrido cambios tras la aprobación de la Ley
Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre para la mejora de la calidad educativa
(LOMCE).
En esta nueva ley, aprobada en
2014 por el actual ministro de educación WERT, podemos ver una distinción entre
asignaturas troncales: ciencias de la naturaleza, ciencias sociales, lengua
castellana y literatura, matemáticas y primera lengua extranjera; y asignaturas optativas, que en este lugar se
encuentra la educación artística, siendo ésta una de las áreas básicas en la
anterior ley, LOE. Es decir, la asignatura de expresión
artística queda a modo elección incorporándose así en un segundo plano.
Bajo mi punto de vista esta modificación
trae consecuencias negativas para todos los niños ya que considero que la
educación artística debe de ser un pilar fundamental en la educación básica de
todo alumnado ya que en esta área podemos desarrollar algunas de las
competencias necesarias y demandantes del siglo XXI tales como la creatividad y
originalidad.
Considero que esta asignatura no
tiene la finalidad de crear artistas sino personas capaces de desarrollar la
sensibilidad, las emociones, la imaginación y el crecimiento personal a través
de otro modo de expresión como es la pintura, el dibujo y la interpretación,
entre otros.
El arte es una herramienta que
ayuda a los alumnos a crear y a innovar, haciendo que mantengan su atención en
lo que hacen y a su vez otro modo de comunicación que a veces, para algunos
niños, les cuesta expresar por otro
medio.
En definitiva la expresión
artística es algo que nos une y que a la vez nos diferencia, nos hace únicos… y
como su nombre indicia… nos permite expresarnos
y ser nosotros mismos.
“El arte no reproduce lo que es
visible sino que hace visible aquello que no siempre lo es”
Paul Klee
Belén Ruiz López
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